9.9           晴  星期五

绵竹小学教育印象（二）——学生

该怎么来形容我所在的紫岩小学的学生呢？我还真不知道该怎么说，总的来说，应该是快乐吧，发自内心的快乐！学生似乎丝毫没有学习的压力，没有家长望子成龙、望女成凤的殷殷期望，更没有来自老师的高压。就我所观察到的，不管是我担任班主任的四（2班的孩子，还是其他班级的孩子，脸上永远绽放着花朵一样的笑容，每天看着这些笑容，心情总会莫名其妙的舒畅。

初始，非常疑惑绵竹的孩子与无锡的孩子同在一片蓝天下，同在一个千军万马过独木桥的教育制度下，他们怎么会如此的活泼？怎么会如此的洋溢童年的笑颜？难道说，真是无锡的教育不如绵竹的教育？这一疑虑一直萦绕在我的心头，如阴云一般笼罩着我。甚至，我一度有些自愧——我们能胜任支教的工作吗？记得从我参加工作以来就常常听到这样的激奋人心的话语：全国教育看江苏，江苏教育看无锡。此话虽可能有所偏颇，但至少说明了无锡教育在全国占据着极为重要的地位。再说，无锡出过的人才灿若星辰。这不是矛盾了吗？

接近两周的时间，具体感受了紫岩小学的管理、教育、教学，实践了紫岩小学的上课、活动、作息，别有一番滋味在心头呀！还是先来看看这种令人向往的现象背后的原因吧。

绵竹人特别容易满足。不知道是不是出于盆地意识的缘由，我所接触过的绵竹人仿佛特别享受他们现在的生活，以至于这种生活的态度生生的影响了他们的孩子。来到绵竹后认识的一个朋友说过的一段话至今还清清楚楚的记得：我只希望自己每天都过得快快乐乐的。我从不认为书一定要读好，就像我自己，只是中专毕业，可我却管理着许多大学生。因而，我也希望自己的孩子能快快乐乐的成长，不盼望她能出国留学，不期望她一定要考上大学，只希望她能好好做人，诚实待人，开朗、热情、诚实、勤恳，美美的度过每一天。我一直在思考是什么原因让绵竹人会有这样的生活观：一、竞争不够激烈。相对于无锡、长江三角洲地区空前激烈的竞争来说，绵竹毕竟处于中西部地区，这里的工厂还不多，这里的人才还不丰富，走在大街上，空气中没有火花，没有白热化，有的只是轻松与惬意，舒适与闲散。环境塑造人，这样的大环境孕育这样的人，合情合理。二、相对于周边地区富足的生活。绵竹市是四川省经济排名前三的县级市，境内座落着剑南春酒厂、东汽集团，还有丰富的磷矿。这些，都为当地人提供了还算较多的工作机会及较为高的待遇，同时也孕育了他们安于现状，自我满足、自我陶醉的心态。反映在生活中，就是那随处可见的茶楼、茶摊、歌厅、夜排档、饭店里总是人来人往，整座城市的上空都充斥着悠闲。

学校的管理不严格。开学第一天我就领略了这种宽松的管理，这十多天来更是让我印象深刻：上课时，老师教授新课布置要求时，学生开小差的有之，讲话的有之，自顾自的有之，不理你的有之，甚至跑下来的也有之，总之，除了一小部分学生外，其他人是该干嘛就干嘛；中午排队回家吃饭时，学生推搡的，讲话的，打闹的，勾肩搭背的等等，游乐场的一幕每天都活生生的在我眼前展现；做早操时，学校对于学生没有什么细化的要求，至少是现在我还不知道，因而学生的动作很多不到位，不标准，很似太极拳。我常常想，如果每个班级前面没有领操的学生，没有同做的老师，那会是怎样一副景象呢？

学生的学习压力不大。这里的小学生，就语文和数学两门主课，作业不多，压力不大，活动到不少。老师呢，也从不要求学生一定要做到什么，一定要达到什么标准。试问，这样的情况下，学生能不开心吗？如果仅仅是这样，还不足以说明学生的受压程度，这里有两点必须强调：一、紫岩小学的很大一部分学生会升入当地最好的一所中学——绵竹市实验中学，升学压力的减弱必然影响到学习压力的减小；二、老师布置的作业不能多，否则家长会上告教育局。

我们曾笑言，紫岩的学生就像上帝。上帝的笑容是最灿烂的，最甜美的，可这样的上帝的笑容我们真的需要吗？