“要强调的是，这个小客厅是干净的，温暖的，自由的。”——陈彤

  陈老师的这句话让我感慨良多。“无锡教育博客”这颗曾经早夭的幼苗，她需要在什么样的土壤、水分、温度、湿度、空气、阳光等复杂的条件下再次茁壮成长，进而根深、叶茂、春华、秋实，成为我们广大无锡教育人最贴心的“精神家园”？

  陈老师给了我们答案——“干净的，温暖的，自由的”。感觉有难言之隐但却精辟到位哦！顶一下！我想说说我的理解：

  （感激涕零地）无锡教育博客给我们广大的无锡教育人提供了一个便捷的网络学习交流的平台，既然是教育博客，我们的根应该深深扎在教育这片广阔的“土壤”里，始终关注自身教育生涯的发展。用文字来记录自己的教育的轨迹，把自己零星琐碎的教育实践和思想做一个较为系统的梳理，使之在“化学反应“后内化为自己独特的符合教育规律的教育理念、原则、方法、经验。

  但这样还远远没有发挥博客的作用，在你表达的同时请不要忘了还有更多志同道合的网友在或明或暗地关注你，所以这时你从一个封闭的“自足者”一跃变成了一个开放的“贡献者”。网友们可以从你的文字中触摸到你独特的思想脉络，学习到带有你体温的实践经验，有些会在给你的评论留言中发表感想和看法，当然这里面会有共鸣，也可能有争鸣；会给你他的想法，也会给你他的做法，就是在这样一种平等、轻松、自由的言论环境中，大家彼此相互碰撞、砥砺，各自的“思想圈”、“知识圈”在不断地“膨胀”，螺旋式地上升（热气球腾空喽！），形成一种共同提高的“双赢”局面。

  （小人得志地）所以，在这里不仅满足了一种表达的需要，也不仅仅关注于自身的提高，还可以结交很多很多知道的或不知道、谋面的或未曾谋面的朋友，开拓了你人际交往的圈子，他们时时给你投向关切的目光，让你感觉不到独自跋涉的寂寞，因为每每想到他们，精神上就有了支撑和慰藉！他们“远在天边”，却有一种“近在眼前”的真实。这样能不“温暖”吗？

  （嬉皮笑脸地）前苏联某某伟大的革命家、政治家、思想家说过：不会休息的人就不会工作。闲时给自己沏上一杯热腾腾的香茗，让自己的“精神小屋”清香扑鼻，也让网友感受一下迎面而来的暖意和清新，也是一件“功在当代，利在千秋”的事啊，呵呵。

  （正襟危坐地）历史标明：怀疑和批评精神是推动社会发展的不竭动力。很难想象一个没有质疑思辨精神的民族出路何在？因为民族的生命力正在萎缩。作为肩负着培养民族未来使命的教师，我们有责任去发现和思考当前教育教学在宏观和微观上的问题，以引起“疗伤”的注意，或提供“治疗”的“药方”，为我们的教育朝着更加良性健康的轨道上发展尽一份绵薄之力。我们有这个权利和自由！从这个意义上说，这样的老师不是太多，而是太少。

  但我们要发出理智的声音，我们应该以一种就事论事、实事求是的态度审视当前教育中所出现的种种非正常甚至是荒谬的问题和现象。在占有大量材料和进行缜密分析后，给出自己建设性的意见和建议，只要切中时弊，哪怕有偏颇也是可以理解的。我们需要批判，我们更需要建设！如果我们把一切都推倒，我们将一无所有，势必是更大的混乱。

  但如果这种声音和指名道姓的无端谩骂、人身攻击相联系，我就要怀疑是不是有泄私愤的可能；如果这种声音和无根据的揣度、无逻辑或强盗逻辑相联系，就是打着“正义的幌子”达到自己不可告人的目的。这种非理性的声音一旦蔓延，极易引起我们的狂热乃至狂躁，留有“文革记忆”的我们应当警醒。但我相信，只要是对教育怀有一颗“悲天悯人”之心，只要我们真正的热爱教育，能够清醒地认识到身上的社会责任，应该会妥善处理好两者的关系。

  相信在广大教育人的共同呵护下，无锡教育博客定能“凤凰涅槃”，浴火重生，成为开阔我们教育眼界，提升我们教育思想、丰富我们教育经验、增强我们教育能力的精彩“大舞台”。

  最后，向那些坚守教育理想的陈彤们致敬！

  （一家之言，如有谬误，敬请指正，我也想提高一把！）