2008年5月18日

省“五四杯”青年教师论文大赛颁奖活动观摩记

五四杯青年教师论文大赛是由江苏省教育厅基教处主办，省教育报刊社承办的一次旨在推动青年教师成长的论文大赛，它只针对中学青年教师。从1989年开始，每二年一届，至今已走过20个年头，今年是第十届“五四杯”颁奖之年也是“五四杯”20周年庆典之年，为推动我校青年教师全面广泛参与这项赛事，我作为不速之客全程观摩了庆典活动和颁奖活动，获益良多，感触颇深。

17日上午，走进了花团锦簇的洛社高中，该校承办了这次颁奖活动。上学期，我曾作为“名师”被邀请至该校与老师切磋技艺，对洛社高中教师不甘人后，争创一流的精神状态留下深刻印象。今天，我是不速之客，就在会场的一角静静坐着。参与代表绝大多数是获奖老师，约有二三百人之多。会议首先表彰了“五四杯”举办以来，三个“十佳”，包括十佳杰出人物，十佳名校长，十佳名教师，我听到了许多如雷贯耳的人名：十佳杰出人物中有我了解的严华银（特级教师，省师训处主任）、王松石（原张家港梁丰中学生物教师，现张家港卫生局局长），十佳杰出名校长有沈茂德、卢志文（翔宇教育集团总裁）、唐江澎、孙建军（洛社高中校长）、邱华国（蠡园中学校长），十佳名教师有冯朴（天一副校长）、陈明华（特级）、冯卫东（南通教研中心副主任）、袁卫星（江南才子，苏州市语文教研员）、华志远（特级，市一中副校长）、叶宁庆（特级，扬州中学教科室主任）等，这些名人的成长都伴随着“五四杯”活动的开展，“五四杯”为青年教师的成长提供了一个平台，从第一届的500多篇论文，到第十届的6000多篇论文，五四杯坚持公益性，不收取任何参赛教师的费用，五四杯论文严格把关，保持了权威性，从初评，复评到终审，层层把关，使论文质量等到保证。第一届500多篇中一等奖仅3篇，二等奖17篇，今年第十届参赛6000多篇，一等奖128篇，二等奖414篇。可见获奖不易。三个“十佳”表彰结束后，原省教委副主任周德藩做了生动、精彩的报告。他首先汇报了他01年退休后所做的事情：研究幼儿园阅读，会场不时响起阵阵掌声。周主任最后对与会青年教师提出殷切希望，希望大家实践着，思考着，学习着，写作着，不要犯低级错误，为美好青春写出华彩乐章。

下午的活动更是精彩纷呈。大会请来了享誉国内教育界的李镇西。李镇西的许多著作我都读过，最早的《爱心与教育》给我留下了深刻印象，后来又读过他的《风中芦苇在思索》等一系列著作，包括他在教育在线的博客也是我经常浏览的，八年前我市德育专家唐云增曾请他来无锡做过报告，我曾和他有过交谈，感觉他是一个在不断思索并实践着的教育家。尤其是他跟朱永新读了博士以后，文章中理性思考的内容更多了一些，分析问题一般能切中要害，能从民主和科学的高度来分析教育现象，给人以震撼和启发。

李镇西的演讲题目是：追求充满人性的德育。他先从他昨天一天在校的活动谈起，来说明他一直在做德育工作。他向大家简要介绍了地震在成都造成的影响，据他介绍成都虽然离震中很近，但由于不在地震带上，所以未有房屋倒塌，他所在学校学生也安然无恙。李镇西指出教育说到底就是德育，就是到了高三也要把做人教育放在第一位，要教育孩子做善良的人，尤其不能以丧失童心为代价来取得高分，这种高分是不值得的。在他的班上，初三毕业前夕，前20名的学生会自发留下来给后20名学生补课，争取全班同学一起进步，任课老师说这种事情只会发生在李老师班上。李镇西说他从不炫耀自己学生最后的成就，他说好的学生不是教出来，是他的天赋好，遗传素质好，否则教师为什么只能把这几个学生送入清华北大，而班上别的学生做不到呢？所以他认为教师的作用是有限的，尤其是在智育方面。李镇西认为这次地震是一种教育资源，关键校长和教师要有敏锐的感觉、一种德育的意识。他展示了一张照片，一位“双差”的女生和他手挽手在校长办公室的合影，因为这位成绩差，行为差的女生在地震那天，在跑出大楼后又义无反顾跑回教室救出了二位生病的同学，这种行为无异于英雄，只不过大楼没有倒塌，这位女生是一位活着的英雄，李镇西会在下周一全校大会上隆重表彰她。李镇西谈到每位教师都应形成自己的特色，所教的班级有自己的烙印。他说他始终把培养学生的优良品德放在首位，从不以分数高低衡量学生，他有一位女学生，没有考上大学，但她始终牢记李老师的话：让人们因我的存在而幸福。这位女生辗转各地打工，无论到何处都赢得了周围人的尊重，后来她回到成都开了一家民工餐馆，同一条街上曾有四家餐馆，但现在只剩下一家，因为她对顾客太好了，在寒冷的冬天她还为的就餐民工准备了洗脚水，善良的心得到了回报，许多回乡过年的民工都把家乡土特产带来送给她，店主和顾客的感情如此之深！李老师为此感到骄傲。李老师还产了一个例子，一位女生给他写了诗，质朴而感人，原来作为校长的李镇西耽误了母亲的生日寿宴而陪伴学生一起进行活动，这位女生深受教育，用诗歌表达了对教师，校长的感激之情。与会代表也被深深感动。李老师认为，我们这个社会不缺聪明的人，但有些聪明的人太会算计，工于心计，只想着自己；大多数民众虽然善良，但智商平平，最缺的是既聪明又保持着一颗童心的人，比如巴金老人，我们的教育应该培养这样的人。李老师举了一个例子，他有位学生，成绩优异，而且热于助人，在复习迎考的时候还热心帮助班上成绩最差的同学，老师，家长都很担心，但这位同学在帮助同学的同时也提升了自己，以优异的成绩考入中国科大计算机系，在大学也乐于助人，大学毕业后在上海工作，虽然高薪但仍感困惑，他对李老师说：他感到中国的教育是失败的，因为许多高智商的人缺失良好的品德，他想放弃高薪的工作，投身中国的教育。在李老师的支持下，他正在复习迎考，准备攻读教育学方面的研究生。李镇西说，这样的学生就是温家宝总理讲的：仰望星空的人，思索民族未来的人，我们的教育就是要培养这样的人。李镇西认为学生的优良品质也不是教师给的，教师的作用在于把学生内心美好的东西挖掘出来，使学生保持一种童真，老师教给学生的是勤奋的习惯。