无锡少见的厉害梅雨今年撞上了，心情也湿漉漉的。

一个学期快要结束了，回顾总结一学期的工作只有一个字：累！没有成就感，只有陪着时间前行的被动滑行。自己好像不是由自己来支配和主宰，在作息时间表和课程表的“规定”中年复一年在漫无目的地滑行。对工作没有激情的状态就是职业倦怠，我能依稀记得说这句话的学者之姓名，但我真的没有办法调整好我自己，他为学生提供优质教育的呼唤一直激励我，但“过重的负担必然导致肤浅”的论断，也同样适用我。其实，面对学生的眼神和微笑，我不断叩问自己，我拿什么奉献给你，我的学生？这个反复和不停的叩问，催我成长，也伴我丰富。

我知道这个半死不活的状态是缘于学生的群体打架导致三个学生被行政拘留引发的。学校里发生一起学生群体打架事情对一个学校的学生管理来说是一个严峻的考验，何况接连发生？一个班级的学生公然在正常上课的情况下全班大部分出动群殴另外一个班级的学生，无视甚至控制了上课老师动武，简直象武侠小说的生动场面！最后导致三个学生拘留，四个学生别开除。是我们学校垃圾从而招收了垃圾层次和素质的学生？是随着学校规模的扩大我们在质量管理上没有得以提高？是我们到了一个新环境必然产生对新环境适应的磨合过程？还是我们的学生管理机制随着向二级管理的推进产生了严重偏差？

反正学生被开除了，对这么严重的事件，没有一个人部门更没有一个人对此检讨。都是麻木不仁、熟视无睹、见怪不怪、心平气和？也没有一个部门甚至一个人对这件事进行透彻、精准、清晰、全面和客观的分析或探讨，学生管理部门平时神采飞扬现在变得“很斯文”的谦和了；所在的系平时神气活现现在变得“很谦和”的斯文；永远讲着正确的废话和空话的领导，也突然变得寡言少语了。我很奇怪，公安机关怎么突然如此“关照”学校里发生的学生群殴事件了？

只有我知道这是一场送上门的预谋！这不电话来了，“我是派出所的所长，我侄女想到你们学校做教师，希望你们考虑一下！”

“你这样赤裸裸的，不怕我向你们分局领导告发你？”我咬着牙说。

“哈哈……”

电话挂了。学校里学生群体事件通过110变成了社会治安的问题了，固然学校的学生管理问题很多。

当我清楚这个世道的黑和白，使我觉得活着真没有意思。想不起来这是谁说的，但这个事情后面的背景和学校处理学生事件的不彻底，再有这句话的掺和，我的心情和状态变得非常的糟糕。也许是自己的不成熟，也许是自己的多操心，也许是自己没有见过大世面，也许是自己太高估了自己的能量，使我对教育的信心第一次产生了怀疑，也使我第一次感觉到我要入世更深一点。

积极完成工作比抱怨有意义。这是远在北京工作的高中同学早上发给我的短信。“我什么时候变得喜欢发牢骚了？”我自己对自己说。

发生学生群体事件，根本原因是学生中有了有组织的帮派了。顺着这个线索处理下去，准能杜绝学生群体事件的发生。希望我们的学生管理部门能思路清晰，能防微杜渐，能勇于担当，能蹲下去与学生对话，读懂现代的学生。德育和学生管理看起来很难，其实你用心去读学生，了解学生的内心，少点华俏，多点真诚，少点火气，多点精心，就象这梅雨天，过后必是夏天般火热的师生互动。

就怕我们无动于衷。