“胸中海岳梦中飞”，借用这句诗写一下感谢失意朗我心的事。

当初高考的失败，在失意中走进师范学校，对当老师我是一百二十五份不情愿。能做什么？大学的古代史老师是个美丽而多情的女子，她在一口气背完《春江花月夜》之后，使我深深思考自己的未来人生路。背完诗歌的她在我心中永远定格：她是最美丽的，教师职业神圣。反思自己，去做官员，心不狠手段不辣；去做生意，心不黑笨嘴拙舌;去削发出家，六根不净俗根未除。还是教师好，可以钻研自己想学的东西，寒暑假也可以自己支配，写点小文章挣点稿费也别有情趣，写写毛笔字，以字会友，其乐无穷。更主要的是能逃避现实的很多无奈和无聊，自己可以安心做人做事。

从那一刻起，我决定当老师。

在教师队伍里混得时间长了，就知道象我这样在失意的情况下无奈做教师的人还真不少，这是一个失意齐聚的队伍。但我也发现当初的失意并代表一路失意到底的彻底无奈，在教书的过程中，也冒出很多教出红红火火的俊才。至少在我的朋友圈子里，跻身学校骨干行列的数目不菲。他们给我共同的印象是：才盛不张扬，勤勉不放纵，谦逊不啰嗦，理性不迂腐，傲骨不傲气。他们在教书之外都有自己的健康且富有情趣的爱好和追求，他们的生活使想到春晖中学开办时，那些老师在那些矮屋前的畅叙和嬉戏，旷达的悠闲，才情茂盛，佳作迭出。

我很同情在初中教一般性班级的老师，你们确实不容易。把那些智力平平学习动力不强的学生的成绩提高一大截，真的很苦很累。成绩好的学生原因只有一个：学生努力又聪明；成绩不好的学生原因千千万万，家长不管，社会污染，你有通天的本领，也得累出一身的汗。

我对年年把关初三或高三的老师很担心。年复一年的压力在绞杀你的健康，把关的荣光是以身体的健康来交换，是没有必要的。要这样想，毛主席逝世了，国家改革开放了；邓小平去世了，中国强大得让人嫉妒了。你在你的学校只不过是骨干教师，孩子们的成绩靠你年年把关考高分是非常荒唐的。你死了，这个学校难道不办了？再说你年年把关，青年教师还有出头的日子吗？把关在带来虚荣的同时，也恶化你的人际关系。你除了累还是累，从初一或高一来个循环不是很好？年年把关，你成了彻头彻尾的教书匠了，只会教学生考试，不会教孩子们智慧，这教育还有意思吗？你的生活还有意义吗？

我们的生活虽不富有，但也不至于穷得等米下锅。我们的收入不多，也不至于担心下月工资没有着落。其实不必羡慕重点高中老师的高收入，高收入者必有高要求和高压力！你也不必羡慕大学老师不用坐班制，他们的日子也不比你好过。说来说去，都是欲望在作怪，让欲望把你折腾得无奈、劳累、贫困、无趣、狭隘、困顿、颓废，你说够聪明吗？我这样说，不是阿Q，既然做老师了，何必在叹气中过日子，何必让失意整天折磨你？我们有追求高雅精神生活的基础，我们有游山玩水的时间，我们有对话经典的智慧，我们有始终与青春为伍的机会，为什么不换一种心情把自己的生活过的五光十色和精彩缤纷些？

我在失意、彷徨、无奈、愤懑、低落时，总有一个经典画面浮现：我大学美丽而多情的古代史老师琅琅深情背诵那首经典名诗《春江花月夜》，我灰蒙蒙的心，随着朗月的升起变得清新和朗润……

“世事沧桑心事定，胸中海岳梦中飞”，这是冰心对龚自珍《己亥杂诗》的集句，每每我读过，心情便春暖花开；还有张学良的句子，读了也有别致的况味：细推物理须行乐，何为浮名绊此身！