参观完两所学校，我感受到文化的力量，以及这种力量对人的精神生活的影响。置身于优秀的校园文化中，就是精神沐浴，使你阳光、盎然、健康。不得不承认我们在校园文化建设上，思路是狭隘和肤浅的。

校园文化建设要避免两个误区：简单化和庸俗化。所谓的简单化是认为校园文化建设就是“大楼花园建起来，老师学生舞起来”。庸俗化就是校园文化迎合社会的流行，没有结合学校自身的无特色文化。校园文化建设归根结蒂就是培育具有自己学校校园精神的“校园人”，内化于心外化于行的校园精神才是校园文化建设的根本。由此也决定了校园文化建设非一日之功即毕，也非社会文化稍加过滤即成。

历览中外名校校园文化的实践，他们建设校园文化的共同思路是：以打造校园精神为核心，以此为中心构建多层次的校园文化体系，着力铸塑渗透校园文化的方式。校园精神与办学理念紧密联系，通过学校历史传统、校风、校训、校歌等形式展示和传播，也可以通过学校建筑设计系统诠释。以校园精神为核心的校园文化接受与传承，需要构建多角度、多层次、多方位的校园文化传播体系。以达到：于内，“德润人心，文化天下”；于外，树立学校特色形象，形成核心竞争力。再次，校园文化有显形与隐性之别，需要考虑铸塑渗透校园文化所依托的方式，去引领学生置身于“玉树花枝作烟萝”中，感受到“入芝兰之室，久而自芳”。

    苏霍姆林斯基说：“用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西而进行教育，这是教育过程中最奥妙的领域之一。”这里的“环境”、“情景”、“精神生活”就是我们说的校园文化的内涵。虽然教育家没有给我们讲明如何建设校园文化，但我们至少知道了从哪些方面去建设校园文化。

    教育还是少点空洞说教，多一点生活实践；少点形式主义，多点文化元素；少点限制禁止，多点引领疏导。让校园文化的力量去感召学生进取和上进；让校园文化的元素去启迪学生感动和辨识。