教师是教育献给学生的礼物。引领时代的人师必须树立科学的、符合时代要求的教育观、教学观、人才观、学生观和师生观。现代化的教育观要求我们要“面向一切学生，面向学生的一切”，破除精英教育的狭隘视角；科学的教学观要求我们在课堂上，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，改变填鸭式教学；符合时代要求的人才观需要我们认识到：学生的技能与能力共长、做人与做事齐飞；正确的学生观要求我们直面学生的差异，宽容学生的错误，学生犯错是其成长应付出的代价；我们要尊重学生作为一个人所具有的价值、尊严和情感，树立民主、平等的师生观。建设一支以“五观”武装的教师队伍，必将为学院“二次创业”插上腾飞的翅膀。“五观”并举，教育所需，时代所求。

任何时候我们都得承认，教师是学院发展的主力军，没有教师的发展学院无以发展。“人有闲暇三秋景，落坐无言听心音”。教师的职业需要有闲暇的时间来静思，需要通过组织的关爱和制度的规范来实现教师的自我发展、自我提升和自我完善。教师的发展是工作环境熏陶的结果，是工作职责所系和教师自觉行为的结果。学院发展着教师的发展。关心关注一线教师的发展，不仅是践行科学发展观的表现，更是学院“三次创业”所必须着力解决的元课题。党员教师肩负重任！

“我拿什么奉献给您，我的学生？”；“我们拿什么回报您，善良的家长？”这是在践行践行科学发展观争做排头兵的活动中，我院党员乃至每一位教师应深思并回答的两个问题。仅仅以知识和技能训练来服务学生，这与学院的“三次创业”的目标要求相去甚远。我们必须以爱心服务学生，以满意的教学、满意的服务、满意的管理让学生喜欢，让家长放心，让社会认可。

我们还要树立为学生的未来发展和人生幸福负责的责任感。我们要让学生学会过精神生活，重视精神的价值，关注内心，引领学生追求代表人类文明进步方向的核心价值；培养学生终身学习的愿望、兴趣和能力；发展学生独立地、有尊严地面对世界的品质和能力；丰富学生的业余兴趣，学会与他人、自我、自然建立积极的、建设性的关系；让学生学会学习，学会做人，秉持职业操守。

 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。现实要我们去创造更加辉煌的未来。尽管通往未来的大道上可能荆棘遍地，蛇虫蜿蜒，但只要我们上下同心、和衷共济，我们的目标能够实现！我们的目标一定实现！