在我童年的记忆里，杨胖老爷爷培育出许多优良品种的月季花。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的月季花中进行人工授粉，就这样他培育出了很多新品种。满园的月季，花的世界！这些月季成了他心爱的宝贝，也引起了我们小女孩的不胜喜欢。

     曾经有个小国使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

看中国教育如何把孩子“教愚”

　　混迹教师队伍二十余年，什么事情最让人心痛？是看到一代代学生被中国教育“教愚”——教得愚笨、愚钝、愚蠢，却无能为力。

　　中国教育的一大功效是，尽量把所有的学生教化成一个脑袋。现代教育是该培养、发展学生的个性与创新能力，还是泯灭个性、扼杀创新？正确答案无疑该是前者。但是中国的教育却长期反其道而行之。这一教化结果大多时候是通过中国式的考试来实现的。中国式考试的分数又是评价学生学业成绩的最主要方式。且不说那越来越“严格”“科学”的所谓“标准化试题”无处不在，就是本最应该让学生创造发挥的“问答题”、“论述题”，那一条条按“评分标准”中的“答案要点”给分的评价方式，就让绝大多数学生不得不在答题时先要揣摩好命题者的心思。就是最能体现学生个性特色的写作，也高悬着“主题”“思想”“意义”必须“积极”而不能“落后”、必须“歌颂”而不能“批评”、必须“光明”而不能“阴暗”等等紧箍咒。当然，中国学生的学业评定里也有品德操行、身体素质、爱好特长、社会实践等等评价内容，但在以分数论英雄的中国式高考、中考面前，它们统统退居其次。
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  我先生总喜欢把我的表哥称为一个老顽童，而我却恰恰相反，表哥开朗善良逗人发笑的本领是任何人都无法相比的，虽然略微夸张了点，但他极其有趣的举动正如下面我所要描述的那样，一个非常非常可爱的人,一个极其懂得享受生命的人。

  表哥蓄着长长的胡子，据说美国做神甫的表姐夫因为蓄了长长的胡子，家人们纷纷效仿，表哥当然也不例外，只是怎么看都不见得有那么一股气度和神韵，不过因为他还扎了一束长长的头发，反倒看起来似不修边幅的艺术家。如果我和我另外一个表姐睿逗他玩，并且半开玩笑地要在夜深人静乘其不备剪掉那一头看似糟糕透顶的长发时，他也只能戏谑地笑笑：“没有一个人敢动怒我的长发，即便有人愿意以一万元的价值收购。可是对于两个小表妹，我也只能“束手就擒、任凭宰割”啦！”

盼望着，盼望着，在一个春暖花开的日子，我们来到了北京。

著名的有素白洁净的玉蝶梅，有花如碧玉萼如翡翠的绿萼梅，有红颜淡妆的宫粉梅，有胭脂滴滴的朱砂梅，有浓艳如墨的墨梅有枝杆盘曲矫若游龙的龙游梅等。可是，荣毅仁怎么也不会想到，曾是他私家花园的梅园今儿又成了荷兰郁金香的海洋。
    郁金香从来都不是一朵一朵的，它们仿佛讨厌孤芳自赏，它们总是成群结队漫不经心地显示它们光芒四射的夺目，当人们把成千上万株郁金香划在一块地方，它们彼此简直像得不能再像了，一般大、一般齐，亭亭玉立整齐划一。我似乎感觉不到它们叶子的存在，红花总有绿叶相伴，或许花朵太娇艳了，以至于让人忽视了绿叶的存在。我得承认每次看到郁金香那绚烂的颜色，总会让我遐想那天边的一轮彩虹，鲜艳璀璨，令人惊叹不已。

厚实的、天鹅绒般的花瓣，恰如其分的丰腴和漫不经心的诗意。它们像西方复活节蛋，又像一团烈火。炎热和怒放使花朵像车轮一样散开，美丽的花瓣几近娇柔。花儿的颜色自不必多述，除了高贵的黑色其余的几乎都有，那宽宽的羽绒般的花瓣，有的边缘是细致的锯齿状，那秀丽的镶了边的花瓣可以令人想到宽圆边花领、细布皱领和镶边，用这个比喻很直接，也很形象，如果你看了也准会这么想的。

我真不知道我们家这只鹩哥是位先生还是女士，因为它时而粗犷时而俏丽的语言混淆了我的判断力，我说它是位先生，它那优雅柔和的秀丽音色无疑证明它是位可人的小姐；而如果称其为小姐，它又会发出低沉浑厚且富有磁性的男低音，此时，你若还称其为小姐恐怕连它自己都会勃然大怒的。这只调皮的鸟，它的音色真是变幻无穷，令人难以捉摸，它似乎对你的调教置之不理，然而它又会很有心思的记在心里偷着学，仿佛一位求知欲很强的孩子唯恐暴露了自己内心求知若渴的欲望。表面一副心不在焉的样子，而内心心急火燎迫不及待的想展示自己说话的技巧又是那么的不容置疑，在接下来的描述中我会毫无保留的谈及我刚才说其的这些特点，倘若你感兴趣的话，那么在你接下来的倾听中你一定会捧腹大笑的。